为深化教育理论与实践融合，提升小学教育专业研究生教育教学能力。3月13日，北部湾大学教育学院2024级小学教育专业研究生赴钦州市子材小学开展教育见习活动。子材小学党委书记黎相艳、校长黄广海、教育学院院长周顺平、副院长尹闯及数名校内外实践指导教师参与，共同探讨协同育人新路径。

本次见习以“深入一线，知行合一”为核心理念，通过课堂观摩和教学研讨方式，推动研究生深入了解基础教学现状。见习活动中共展示了《匆匆》《猫》两节精品课例，在六年级的《匆匆》课堂上，蓝本胜老师以“看时光”为脉络，从“看自然，季节轮回”“看现在，时光如飞”“想未来，心有不甘”三个维度展开教学。通过沉浸式诵读和情境演绎，引导学生深入感悟朱自清笔下时光流逝的怅然，使学生在读中品味、读中感受、读中提升。课堂结尾时，蓝老师结合自身成长变化的图片，生动地向学生展示时间的飞逝，并联系生活实际，启发学生珍惜时间。赵玉映老师执教的《猫》则充分展现了“教学评”一体化的创新设计。课堂上设置了三大进阶任务：一是“字里行间寻喜欢”的文本细读，让学生在阅读中发现乐趣；二是“明贬实褒悟表达”的写作技法提炼，引导学生体会语言的微妙之处；三是落脚于“跟着名家学写作”的创意实践，将所学知识运用到实际创作中。特别是在“小练笔”环节，引导学生通过运用比喻、排比等修辞手法创作短文，再辅以多维互评标准，有效实现了读写融通。赵老师在教学过程中紧紧抓住重点，通过具体事例引导学生体会大猫的古怪与小猫的淘气，从而深入理解猫的特点。近距离观察一线教师的授课技巧与课堂管理策略。

教学研讨活动中，黄校长率先指出：“没有一节完美的课”，教师们也正是在课堂中不断探索、不断完善教学方式。针对研究生听课过程中产生的疑问，例如如何有效调动学生学习积极性、如何有效开展小组合作等问题，进行了归纳总结，并邀请两位授课教师进行解答。

周院长对两位教师的教学展示进行了点评。他特别指出，教师通过课前音乐互动环节有效激发学生学习兴趣的创新做法值得肯定，在教学组织形式上，课堂结构呈现出动静结合，既保障了知识传递的系统性，又通过多元化互动设计增强了课堂参与度。同时，周院长建议教师在教学中体现教学设计的高阶性，使教学环节有梯度，逐步引导学生深度学习。随后，尹副院长则强调研究生们要以此次见习为起点，认真做好见习与研习记录，使每一次学习有意义、有深度、有思考，鼓励同学们抓住某一个教学亮点深入展开研究，为教育事业贡献自己的智慧和力量。

教育见习是师范生成长的重要阶梯，小学教育专业研究生在子材小学的实践之旅，不仅深化了教育教学理念、掌握教学方法，更加坚定了投身教育事业的信念。学院将持续优化实践教学体系，推动教育人才培养与基础教育改革同频共振。

听课现场

黄广海校长讲话

周顺平院长讲话

尹闯副院长讲话