为深入挖掘优秀教学实践案例，推动案例教学有序开展。2025年5月30日，小学教育案例开发研究小组负责人尹闯，组织小组成员刘海燕、崔凤蝶、蔡乐天赴钦州市人和小学开展教学案例开发专题调研。钦州市人和小学教导处主任黄春媚、副主任陶明燕，接待调研组并组织座谈会。

座谈会上，案例开发负责人尹闯就本次调研的目的、案例开发的意义、案例撰写的要素及规范等进行介绍。双方围绕人和小学低年级“零书面”作业设计与实施开展深入交流。刘海燕老师从五个问题进行探讨：一是如何在政策框架下有效落实“零书面”作业的设计与实施；二是作业设计的内容和形式，以及在设计中遇到的挑战；三是教研活动中如何推进，以及存在的最大阻力；四是低年级学生和家长对“零书面”作业的实际感受；五是教师在经历作业设计过程后的个人收获及对未来发展的展望。黄春媚主任对低年级“零书面”作业设计的实施全过程进行了详尽的介绍，涵盖作业内容设计、取得的成效与反馈，以及面临的挑战和未来展望等多个方面。她谈到通过作业设计，教师的角色已从简单的知识“搬运者”转向为富有创造力的“设计者”。这一转变不仅显著提升了教师的教学能力，还极大地激发了学生的学习兴趣。未来将继续探索作业设计，开发适合校情的“校本作业”，为低年级教学提供更精准的支持。

本次调研成果丰硕，人和小学在低年级“零书面”作业设计的创新实践，为教学案例开发提供了丰富而宝贵的一手资料。调研小组将深入分析调研资料，提炼出具有推广价值的模式与方法，助力案例开发，为小学教育专业人才培养提供更具针对性的参考范例。

座谈会现场