为深入推进 CTI 教学模式试点应用，切实提升北部湾大学附属小学及钦北区中小学实验基地学校教师在“指向数学核心素养的教学实践”项目中的实施能力，2025年8月29日，北部湾大学教育学院、理学院在3-101报告厅联合举办该项目第二轮专题培训。南京师范大学喻平教授，钦北区教育局副局长王正聪，北部湾大学教育学院院长周顺平、副院长尹闯，理学院院长苏华东、副院长郑李玲，教育学院与理学院部分师生代表，以及实验基地学校数学学科教师共500 余人参与本次培训。

上午培训聚焦小学阶段，核心对象为实验校小学数学教师。开幕式上，周顺平院长首先介绍了喻平教授在数学教育理论研究与实践指导领域的深厚学术造诣，代表主办方对喻平教授的莅临指导表达热烈欢迎与衷心感谢。随后，喻平教授以 CTI 教学模式为核心，从“模式理论回溯、标准化教学程序、课堂具体操作方法、数学核心素养水平划分与分层作业设计、教学实践方案制定”五个维度展开系统授课。他结合“数与代数”“图形与几何”等小学数学典型教学案例，重点阐释如何通过科学设计例题情境与梯度化作业，有效培养学生的数学关键能力，在夯实“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”（即“四基”）的同时，提升“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”（即“四能”），并同步渗透数学思维品格与学科价值观教育，为小学教师提供可直接迁移的教学实践路径。

下午培训转向中学阶段，由王正聪副局长主持，面向实验校中学数学教师开展专项指导。喻平教授在 CTI 教学模式核心框架基础上，结合中学数学教学特点，深入解析 CTI 模式在中学课堂的适配性调整与落地实施路径。培训全程采用 “理论精讲+案例拆解+实操建议”的模式，帮助中学教师精准把握 CTI 教学模式的核心逻辑与操作流程，为推动中学数学课堂从“知识传授”向“素养培育” 转型、助力教学创新提供直接指引。

培训尾声，尹闯副院长作总结讲话。他指出，本次培训是北部湾大学与钦北区教育局深化校地教育合作的重要实践，后续教育学院、理学院及参与“喻平工作室”的教师团队，将严格按照项目实验要求，高质量推进 CTI 教学模式的本土化应用；同时希望全体实验基地教师珍惜学习机会，将培训所学转化为教学实践，切实提升数学课堂教学质量，共同助力钦州地区基础教育优质均衡发展。

南京师范大学数学科学学院喻平教授进行讲授

讲座现场