为深化指向核心素养的CTI教学模式实践，推进高校与小学协同育人，4月28日，我院副院长尹闯、教师农森安带领2024级全体研究生赴钦州市第八小学开展CTI模式教学实验指导活动。钦州市第八小学部分数学教师共同参与活动。

本次活动以CTI教学模式实践应用为核心，聚焦课堂教学提质增效。钦州市第八小学周艺老师、谭华华老师分别执教《分数的基本性质》《平行与垂直》两节示范课。课堂上，两位老师严格遵循CTI模式的教学流程，以情境创设为切入点，通过唐僧分饼的故事、七里沟街道示意图等素材引导学生主动探究；借助折纸操作、分类讨论等活动完成知识的建构；设计梯度练习与生活化任务推动知识的迁移，并通过音乐传花、创意画图等创新环节落实核心素养目标，较好展现了CTI模式在培育学生探究意识与应用能力中的实践价值。

课后，学院CTI教研团队与钦州市第八小学数学教师围绕两节教学实验课开展评课研讨。农森安老师结合课堂细节，对两位老师的教学亮点给予肯定，并就概念课内涵讲解、数学文化渗透、课堂时间分配等方面提出针对性建议。尹闯副院长从核心素养落地的角度，深入解读CTI模式的育人逻辑，强调教师应注重引导学生从知识理解走向创新应用，助力学生形成数学思维与实践能力。

此次指导活动加强了学院CTI教研团队与钦州市第八小学的交流合作，为CTI模式教学实验的推进提供了实践支持。学院CTI教研团队将持续深化校地协同，推动高校教研成果融入小学课堂，助力核心素养导向下的小学数学教学改革。

《分数的基本性质》听课现场

《平行与垂直》听课现场

教学研讨现场