为深入了解人工智能技术赋能课堂教学的实践样态与应用逻辑，6月4日，调研小组组长尹闯带领成员刘海燕、农森安、廖倩、崔凤蝶和刘婷婷一行，赴广西民族师范学院附属第三小学开展专题调研活动。此次调研围绕“人工智能赋能教学”主题，通过实地参观、课堂展示、集体研讨与座谈交流等环节，全面了解学校在人工智能教育应用中的探索与思考。

调研当日，陈留校长带领调研小组参观了学校人工智能教室，展示了国家智慧平台、智能分析系统及智能设备，并结合日常教学实例，着重分享了学校如何通过“学生与AI的对话”将技术真正落实。在课堂教学展示环节，语文组以“AI为翼，语文为根”为理念，通过课前检测与互动导入避免技术融合的“两张皮”现象；综合组展示了科学数据可视化、美术智能辅助创作及AI编曲编舞等跨学科尝试；数学组聚焦“图形运动”核心素养，借助智能系统进行课前诊断与个性化任务推送。随后，数学教研组开展模拟教学集体研讨，依托平台生成核心问题报告，通过微课预习与二次授课突破传统资源局限，围绕AI辅助追问与数据驱动教学展开深入碰撞。陈留校长总结指出，技术应用应立足教师真实能力空间，在有限条件下激发学生开放性思维。最后，尹闯副院长充分肯定附小取得的成效，同时就教研团队构成、典型课例对比及人工智能素养调查等问题提出疑问，现场交流气氛热烈。

此次调研不仅是一次对基础教育AI应用现状的深度观察，更是一次围绕“技术何以真正赋能教育”的真诚对话。调研小组表示，将持续挖掘一线课堂的创新经验，在系统梳理的基础上形成教学案例与调研报告，为人工智能与教育教学的深度融合提供可借鉴的区域样本。

座谈交流现场

实地观摩

合影