为切实提升本科毕业论文质量，破解指导难题，2025年10月22日，教育学院小学教育专业教研室在1-411教研室举办了毕业论文指导专题教研活动。本次活动由刘海燕老师主讲，聚焦“问题与对策”还是“应用设计？”两类论文的解析与指导，为全体毕业论文指导教师厘清了分类指导的清晰路径。

活动紧扣《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》要求，系统分析了近年毕业论文的常见问题与教师指导难点。通过对比表格，刘海燕教师从选题意义、写作思路、逻辑构建等维度，清晰阐释了两类论文的核心区别与写作要点，指出“问题与对策类”论文重在构建“问题—原因—对策”的递进逻辑，强调对策的针对性；“应用设计类”论文则遵循“需求分析—设计开发—实践验证—反思改进”的循环路径，突出理论支撑与实践检验。讲解过程结合典型论文案例，为教师们提供了可操作的指导方案。

与会教师表示，本次教研活动指导性强，有效澄清了在论文分类指导上的模糊认识，对今后指导学生完成毕业论文有重要价值。

本次专题教研是学院强化本科教学内涵建设的重要举措之一。今后，学院将继续聚焦教学实践中的关键问题，深化教研活动，为全面提升人才培养质量提供持续动力。

教研活动现场