为提高研究生导师教研能力，6月13-16日，学院选派周顺平和尹闯参加“教育专业学位案例教学理念与实践研讨会”，陈鹏和梁苑霞主任参加了“未来教师实践能力：理论、政策与培养路径”学术研讨会，两次会议均由中国学位与研究生教育学会主办。尹闯和梁苑霞于6月25日在1A-412室为全院教师分享学习收获和启发。

尹闯向教师们传达了教育专业学位案例教学理念与实践研讨会的背景和主题，并详细介绍了主要的学术观点。他认为，案例教学专家工作组副组长、南京师范大学张新平教授提出“‘双学中心’理念具有很强的前瞻性，值得老师们深入学习；他也十分认同：案例教学应以推动知识观、师生观与教学观的转变为旨归，以实现案例教学资源重构为依托，推动案例教学理论与实践向高质量发展等观点。同时，尹闯在汇报交流会中针对我院的案例教学实践现状，提出建议：希望学教师们能够积极参与案例教学和案例编写工作，将研究与教学相互促进，研究生教学法课程中的部分内容应采取案例教学，以提高学生的实践能力和创新精神。

梁苑霞向教师们传达了“未来教师实践能力：理论、政策与培养路径”学术研讨会的主要内容，详细介绍了各主旨报告的核心理论观点。她认为，东北师范大学教育学部部长吕立杰教授提出的大学实习指导教师的角色应当是“双向研究者”理论，为未来教师实践能力的培养提供了理论洞见和循证依据；她也认同：学科教师、课程与教学论教师和教育学、心理学教师这三种大学实习指导教师应依托自身专业进行层级下沉、领域转化和视角拓展的方式进行实践能力培养。同时，梁苑霞还表示通过参加这次研讨会议，领悟到了持续完善实践教学培养体系的精神内涵，在后续的工作中将从不同的视野去探究实践教学，从研究者的视角去做教师教育的工作，具体服务于我院教育硕士专业培养工作。

本次分享交流活动充分发挥了“走出去，带进来”的作用，丰富了我院教师关于案例教学理念与实践、未来教师实践能力培养等方面的理论知识，对提高我院教育硕士培养质量，推动我院教育硕士专业培养工作向前发展具有重要的指导与参考价值。同时，参会教师们还结识了全国各地优秀的教育专业专家，为北部湾大学教育学院与全国教育硕士培养单位的交流合作搭建了桥梁。

尹闯作学习汇报

梁苑霞作学习汇报

汇报会现场