北部湾大学2021年普高招生

学前教育专业介绍

一、专业名称:学前教育(学制四年,授予教育学学士学位)

二、培养目标

本专业秉承“以人为本，知行合一，协同育人”的教育理念，围绕新时代“四有”好老师培养的基本要求，着力培养身心健康，具有良好的人文、科学、艺术等综合素养，具备高尚的师德、良好的教育理念和较强的教育情怀，掌握扎实的学前专业理论知识，具有较强的专业实践能力、研究能力、终身学习与可持续发展潜力和较高的实践智慧，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事保教、管理、研究，在社区从事学前教育及社会服务的高素质应用型人才。

三、核心课程

学前教育学、学前儿童发展与教育心理学、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、学前儿童卫生学、幼儿园管理、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园玩教具设计、声乐基础、钢琴、美术基础、幼儿舞蹈创编等。

四、就业方向

从事幼儿园、早教机构保教、管理、研究，幼儿玩教具设计以及少年宫、少儿出版等团体从事学前教育工作。

五、主要实践性教学

教育见习、教育实习、教育研习等。

六、专家话专业：

周顺平（学前教育学教授）：学前教育专业培养目标定位准确，符合当前教育专业学生专业发展需求；课程设置科学合理，能够支撑培养目标的实现；实践教学体系完整，注重学生各种技能的提升与完善，突出学生实践能力与专业综合素质的培养。

冼秀丽（教育学教授）：学前教育专业依据专业认证标准，明确人才培养目标，设置合理课程体系，突出学生实践能力培养，凸显学前教育专业特色，符合当前应用型人才培养的实际需求。

王素华（心理学教授）：学前教育专业培养目标定位明确，注重专业知识技能、专业能力和专业情感的培养，强调实践中学习理论知识，有利于学生学习的触类旁通及快速适应不断发展变化的幼儿成长。

七、学生话专业：

欧鸿明（江西师范大学学前教育专业在读研究生）：在北部湾大学学前教育教育专业就读的四年是我人生中最宝贵的四年。完整的课程体系、丰富的实训活动提升了我学前教育专业素养；老师们的细心、耐心指导使我有幸能到浙江师范大学进一步深造。我将会认真学习，期盼有一天能回馈母校对我的培养。

韦映存（2018届学前教育专业毕业生，广西师范生教学技能大赛一等奖得者）：学前教育专业不仅开拓我对专业的认知，同时专业能力培养的侧重让我更坚定做好一名幼儿园教师的信心。学院围绕《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准（试行）》开设很多专业核心课程，同时各种实践教学平台的搭建，使得我专业能力和综合素质得到很大提高，为以后成为一名优秀的幼儿园教师打下坚实基础。

沈丽媛（2016届学前教育专业毕业生）：通过四年学前教育专业的学习，使我掌握了扎实的学前教育专业知识及较强的专业能力，毕业后很快适应了学前教育的实践工作，并在2017年钦州市幼儿园教师教学技能大赛中获一等奖，现已成为幼儿园青年骨干教师，我会更加努力工作，谢谢母校的栽培，同时祝愿母校越来越好！

1.舞蹈《喜鹊》荣获广西大学生艺术展演活动三等奖

2.教师技能展演活动

3.教育学院年度教师技能比赛（舞蹈）