4月26日上午，钦州市教育科学“十四五”规划2023年度课题《核心素养下中小学课外阅读教学衔接研究》（2023A002）课题组召开课题研讨活动。钦州市教育发展中心教研员江小云，北部湾大学教育学院教师刘海燕、陈果、韦莹、周蓉蓉以及小教本223班共40名同学共同观摩了高新区实验学校科研处主任卜晖霞老师讲授的《阅读分享“同读一本书”》的教学示范课。

教学示范课结束后，卜晖霞老师进行教学反思，指出此次教学设计是立足学情进行本学期的第一次整本书阅读教学，紧扣教材的单元任务要求和教学目标，借助信息技术引导学生通过分享名著中的“险事”、主人公特质、故事梗概深化阅读体验，总结阅读方法，提升阅读能力，但没有较好地引导学生对本文讽刺手法的应用理解。

课题组成员江小云教研员认为研究中小学课外阅读教学衔接与整本书阅读教学实践对于促进学生全面发展有较大现实意义。江小云认为通过小组合作探究的方式引导学生积极思考并分享阅读体悟，可以培养学生的阅读思维，建议教师多肯定学生互动的表现，注重激发学生阅读兴趣的培养。陈果老师围绕如何更好地理解讽刺艺术展开探讨，认为从“搞笑”“嘲笑”“幽默”逐步深入理解讽刺这一写作手法，更能帮助学生理解作品的艺术风格，并建议教师在分析作品时代背景、主人公性格特征时与学生探讨作品的价值取向，进而助力学生成长成才。韦莹老师就开展整本书阅读教学前需要做哪些具体准备进行探讨。

课题负责人刘海燕老师围绕研讨示范课与课题研究进行总结。刘老师认为此节教学研讨课从儿童视角聚焦整本书阅读，引导学生在分析问题、解决问题的过程中形成阅读成果，生成高质量的阅读教学问题，对于推进课题下一步研究有重要的启发意义。最后，刘老师还建议课题组成员下一步可以围绕名著阅读教学走进现代现实生活，通过推荐经典阅读书目勾连学生相近的阅读体验，提高阅读课程思政的时代性和感染力，促进中小学学生核心素养生成。

本次课题研讨活动为课题组成员搭建了交流展示的平台，明确了课题研究下一步要切实立足中小学教育教学一线，聚焦语文新课标，注重语文实践的落地，同时要充分发挥团队的力量，共同探讨解决课题中的难题，努力探索以核心素养为导向的高质量课外阅读教学衔接新路径。

观摩教学示范课

研讨会现场