为促进小学教育研究生们领悟新课标、适应新教材，提升小学数学课堂教学设计与实施的能力，我院邀请钦州市子材小学黎相艳校长为小学教育硕士研究生于4月24日上午在教育学院1A-501教室作“小学数学课堂教学设计与实施”学术讲座。此次讲座内容涵盖了课例展示、主题发言和师生互动等环节。

讲座伊始，黎校长分享了李莉老师执教的《分数四则混合运算》课例，对李莉老师的教学设计与内容进行了分析，并引导研究生们进行讨论交流。在设计教学目标方面，教学目标的设置需要充分考虑核心素养表现在数学教学中的可达成性，即在立德树人和核心素养的大背景下，希望学生学会什么。例如，在“数与运算”课程内容中，需要关注学生的符号意识、数感、量感、运算能力等要素的形成。在设计教学过程方面，要在教学目标的指引下设计教学活动，教学过程的设计也要强化情境设计与问题提出，注重其对学生主动参与教学活动的促进作用。黎校长特别强调，在设计教学过程时，需要尽量选择真实的情境和任务，要把“真实情境与任务背后的真实世界直接当作课程的组成部分，以实现课程与生活的关联”。在设计评价标准方面，要以学生是否真的学会了，以及会到什么程度为评价内容之一，其次，评价内容还包括教师对学生的评价任务，也包括学生自己的评价任务。研究生们根据课堂观察，从知识、内容、过程、方法等方面进行了个人分析，并与黎校长进行了热烈的研讨。最后，黎校长进行总结，提出教学设计应以学生为中心，在教学设计时要注重创设问题情境，探究学习内容的本质；应培养学生独立思考、解决问题的能力；在教学反思中应围绕大观念和不同的解决方案进行交流、探究、讨论；作为未来的小学教师，应熟练掌握和理解学科核心知识与方法。

黎校长的讲解极具有指导性和实操性，为研究生们提供了一场知识的盛宴。大家纷纷表示受益匪浅，对于如何在新课标的要求下培养学生核心素养均有了全新的认识和理解。相信他们在未来的教学实践中，能够更好地贯彻新课标精神，培养学生的核心素养。

黎相艳校长作讲座

黎校长与同学们合照