2025年9月29日，北部湾大学教育学院“喻平工作室”成员尹闯副院长、农森安老师一行赴北部湾大学第一附属小学，组织开展CTI教学模式推进座谈会。附小黄永霞副校长及全体实验数学教师共同参会。此次座谈会旨在深化CTI教学模式在小学数学领域的实践应用，推动素养导向的教学改革。

会议伊始，尹闯副院长详细阐述了CTI教学模式的引进背景及其教育价值。他指出，该模式以“知识探究与建构—理解应用—迁移应用—创新应用”为基本教学程序，注重通过真实情境和开放性问题培养学生的综合素养，强调教师在课堂中需发挥“导演”功能，灵活引导、适时调整，以契合学生实际学情。

与会期间，双方聚焦于CTI教学模式的实际应用与推广机制，特别结合近期开展CTI教学设计评选活动，明确了以教学设计比赛为抓手，推动该模式广泛落地的具体路径。

在随后的交流环节，附小教师就CTI模式在实际教学中的灵活性、作业设计策略、素养评价标准等提出一系列问题。尹副院长指出，教师应扮演“导演”角色，根据学情灵活调整教学环节，善用现实情境和开放性问题培养学生的迁移与创新能力。他还强调，教学评价需从知识导向转向素养导向，关注学生在创新应用层面的表现。

此次座谈会深化了高校与小学的协作关系，为CTI教学模式的实践推广明确了路径。两校将继续通过课题共研、资源共享等机制，共同推进素养导向的教学改革。

座谈会现场