2020年11月20日上午，我院黎爱群老师受邀到钦州市实验幼儿园高新园进行教学技能专题培训，陈振芳园长与张华华老师，以及幼儿园部分教师出席培训活动。

首先，老师们一起观摩郑思婷老师的大班社会活动“心情预报”。郑老师先进行说课，从说教材、说活动目标、说活动准备、教学方法到活动过程，以理论为指引，层层深入，完整而清楚地介绍活动过程。充分表现郑老师过人的信息技术与深厚的基本功。接着是试教，郑老师通过唱一唱，引发兴趣——听一听，感知情绪——说一说，感受情绪——玩一玩，情感升华等环节，围绕活动目标与重难点组织活动，通过提问、互动交注、游戏等形式，使幼儿充分感知情绪，体验关心和帮助他人的快乐。整个活动过程充分体现幼儿的主体地位，表现幼儿的社会性发展。

接着，老师们对本节社会活动进行研讨。从活动目标的设计、活动过程的组织、师幼互动的细节、活动实施的效果，到课件字体的设计，研讨的内容可谓全面与深入。通过研讨，进一步提高了老师们对活动设计与组织活动之间的认识，体会到活动设计的实施应根据幼儿实际经验，以及他们的学习特点、学习兴趣等展开，具备较好的心理素质与灵敏的反应能力。

最后，黎爱群老师幼儿教师教学技能进行专题培训。结合案例，黎老师指出活动设计与说课中容易出差错的地方，认为活动目标的制定应尽量避免出现“了解”“理解”与“掌握”等词语，运用“回忆”“猜测”“实验”“操作”等可测量的动词，更容易达成活动目标。活动设计应环节完整清晰，语言简洁明了、表述规范，不能用口语表述，文档结构完整，布局合理，格式美观整齐。在说课中，应注意引用理论指导活动过程，活动过程突现幼儿主体性与互动性，合理利用教学手段与课程资源，教学的主要方法，手段的运用，对达成教学目标的作用分析条理清楚，逻辑性强，并能结合实际，反思教学设计，预估教学效果。

本次培训活动是高校与幼儿园大手牵小手的合作常态，是高校理论与幼儿园实践融合共通的实践，有效提高了教师对幼儿教育的深入了解，帮助高校教师更好认识幼儿园一线教育实践。

郑思婷老师组织活动

老师们研讨

黎爱群老师培训